Лидерството започва от нас, учителите

Това беше едно от водещите послания във вълнуващата презентация на Татяна Ванчева, която разказа за иновативни практики в американското образование въз основа на опита си от триседмичен проект за обмяна на опит и обучение в Колумбийския университет, Ню Йорк.

В представянето си Таня Ванчева постави акценти върху персонифициране на обучението, влиянието на физическата и социална среда върху постиженията на учениците и върху формиращото, а не санкциониращо или просто констатиращо оценяване. Споделени бяха няколко прости техники за формиращо оценяване, които лесно биха могли да бъдат приложени в учебните часове и у нас като, например, техниката „изходен билет“, при която в края на часа учениците отговарят за няколко минути на кратки въпроси, свързани с преподаденото в часа.

Промяната в образованието е труден процес, който не може да се осъществи от отделния учител, затова в Америка е разпространена практиката за създаване на професионални общности в училищата. Това са спонтанно възникнали групи от преподаватели, които искат да се развиват и стимулират промяната първо в себе си чрез откритост, споделяне, взаимна обратна връзка и съвместни проекти като по такъв начин ускоряват и процесите на промяна в своите училищни общности.

Подобна е и водещата идея на Клуба за ентусиазъм и професионализъм, който вече втора година създава диалогично пространство за споделяне и взаимна подкрепа на професионалисти, които  искат да се развиват и да работят за промяна в образованието.

Ключова роля на учителя за изграждане на демократична култура в училище

На 16 януари 2017 г. се състоя първата среща на Клуба за ентусиазъм и професионализъм през Новата година. Гл. ас. д-р Евелина Варджийска презентира по темата „Компетентности за демократично гражданство“.

Понятията за демократично гражданство и компетентност бяха разгледани в контекста на новите нормативни промени в българското образование и на актуални европейски тенденции.  Анализирана беше противоречивата ситуация с нормативното регулиране на гражданското образование у нас, което се колебае между два подхода – насочен към „покриване“ на отделни тематични области и ориентиран към изграждането на основополагащи „преносими“ компетентности. Шансовете на компетентностния подход са застрашени и от явното противоречие между прокламирания в Закона за предучилищното и училищно образование принцип на автономност и фактическата свръхрегулация не само на гражданското образование, но и на други сфери чрез подзаконовите нормативни актове, с които се утвърждават държавните образователни стандарти и практически се „заобикалят“ важни разпоредби на закона.

Нов момент в дефинирането на понятието за компетентност в контекста на проекта на програма Песталоци на ЕС „Насърчаване на образование за демокрация“ е подчертаването на нейното обвързване с действията на човека и включването на ценностите като най-дълбоката основа, която определя нагласите, а оттам и поведението ни. Необходима за осъществяването на демокрацията е т.нар. демократична култура – устойчивата склонност на гражданите и институциите спонтанно да действат в духа на демократичните ценности.

Ключова за утвърждаване на демократичната култура в образователен контекст са оказва ролята на учителя. Как най-добре учителите да насърчават у себе си, учениците си и своите училища изграждането и утвърждаването на демократична култура ще има възможност да бъде изследвано чрез практическо самопознание и саморефлексия по време на предстоящото обучение „Компетентности на учителя в образованието за демократично гражданство“,  която е планирано за 11 март 2017 г в ПУ „Паисий Хилендарски“..

Компетентности за демократично гражданство

На 16. януари 2017 г. от 18 ч в аудитория 17, етаж 2 на ул. „Костаки Пеев“ Клуб за ентусиазъм и професионализъм към катедра "Философия" на ФИФ ще проведе първата си среща за 2017 година.

Гл. ас. д-р Евелина Варджийска ще презентира по темата "Компетентности за демократично гажданство". Ще бъде представен модел за насърчаване на демократична култура в училище, разработен от екип на програма „Песталоци“ на Съвета на Европа в рамките на проект „Укрепване на образованието за демокрация“.